Den nye tilbygning ’vokser’ ud af terrænet og griber fat i de omgivende udearealer med trapper og ramper som kulminerer i et rekreativt taglandskab. Skolen er organiseret som en lille by med et centralt placeret torv, der omsluttes af skolens fælles faciliteter og primære uderum. Torvets store glaspartier skaber en flydende overgang mellem ude og inde, og eksponerer skolens indre liv mod omgivelserne. Det imødekommende udtryk inviterer indenfor til aktiviteter og lokalkulturelle arrangementer. Fagområder placerer sig som åbne værksteder mod torvet, så aktiviteterne synliggøres i skolens dagligdag og fællesfunktioner kan kobles op på torvet efter behov. Skolen er indrettet med små hyggelige kroge og nicher, siddetrapper og brede vindueskarme til ophold, og hver årgang har egen indgang samt egen garderobe. De enkelte årgangsområder defineres som fysiske enheder i det samlede skolekompleks. Læringsmiljøerne er målrettet de forskellige aldersgrupper, og rummer de primære fritids-, fag- og værkstedsfaciliteter, så de enkelte årganges behov for læring og udvikling understøttes i nærmiljøet.